Notre pedagogie
Proposer une alternative innovante et bilingue
Notre projet alternatif est basé sur une pédagogie « active » et propose une synthèse entre celles de Maria Montessori et Reggio Emilia. Il s’agit d'offrir un environnement chaleureux, riche et varié et un accompagnement adapté et bienveillant.
Notre projet
Développer le potentiel de chaque enfant
Chez Douces Maternelles, nous avons à coeur de proposer un projet pédagogique qui permet de construire les apprentissages de l’enfant en y intégrant le plaisir, d'instaurer un environnement avec une sécurité affective et un lieu où on leur donne de la matière, pour construire leur bagage d’apprentissage. Nous voyons qu’à terme cela donne des enfants équilibrés, confiants qui sont cohérents avec ce qu’ils sont.Chaque enfant est acteur de son apprentissage selon son rythme physiologique, pour acquérir les fondamentaux de l'école élémentaire : langage, curiosité, créativité, expression de son imaginaire, vie en collectivité, découverte de l’écrit, mathématiques…Nous synthétisons plusieurs méthodes pédagogiques en nous appuyant sur des outils comme ceux créés par Maria Montessori, Célestin Freinet ou Ovide Decroly, ainsi que sur des supports du quotidien en lien avec les changements de la société.
Bilinguisme
L'apprentissage des langues
La période de 0 à 6 ans étant propice à l’apprentissage des langues, notre enseignement se fait en français et en anglais, grâce à l'affiliation de deux adultes référents par classe, dont l’un parle en français et l’autre en anglais.
Effectifs
Des effectifs réduits
Douces Maternelles conçoit des écoles aux effectifs réduits (8 à 15 enfants par classe) pour préserver chaque individualité au sein d’un groupe et permettre aux adultes référents de s'adapter aux facilités et difficultés de chacun.
Motricite
Les capacités motrices
Au-delà de se dépenser, l’atelier moteur permet à l’enfant de se représenter dans l’espace, tout en développant ses capacités motrices : c'est pourquoi, un atelier est proposé chaque jour aux enfants, par petits groupes, tous les après-midis.
Repas
Les déjeuners et goûters
Les repas sont assurés par un prestataire spécialisé dans la petite enfance, qui élabore des menus composés à 80% de produits frais, dont 50% de produits biologiques. Les repas nous permettent aussi de rappeler les principes de vie et d'hygiène.
Sorties
Le monde extérieur
Dès que la météo le permet, les enfants profitent de sorties récurrentes pour avoir un regard permanent sur le monde. Parc, bibliothèque, musée, mais aussi activités pluridisciplinaires, ils profitent régulièrement d'intervenants extérieurs.
Adaptation
La flexibilité
L'accueil se fait du lundi au vendredi de 8h30 à 18h30. L’école reste ouverte une semaine à chaque vacances (sauf mois d’août, jours fériés et Noël). Aussi, nous accueillons les enfants de moins de 6 ans les mercredis ou lors des vacances scolaires.
Nos references
L'école du cerveau — Olivier Houdé
Les grands repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant.
L'esprit absorbant de l'enfant — Maria Montessori
L'enfant dispose de capacités d'assimilation et d'apprentissages différentes des adultes.
La mère suffisamment bonne — Donald Winnicott
Le questionnement autour des relations entre une mère et son enfant.
L'enfant et sa famille — Donald Winnicott
La bienveillance au service du développement personnel de l'enfant.
Nos piliers
Pour une pédagogie active et innovante
Notre pédagogie active et innovante repose sur des piliers fondés sur la connaissance de la pédagogie et la psychologie de l'enfance. Nous proposons un enseignement interactif, multiculturel, respectueux et adapté au développement et à la croissance de chaque enfant.
Pilier n°1
Donner les clés de la confiance
Nous proposons un modèle où l’adulte référent met en place des « propositions », invitant l’enfant à expérimenter, tâtonner et vérifier, pour apprendre, déduire et faire des liens. Face à cet enseignement, l’enfant est acteur de son apprentissage, pour éviter un système de dépendance à l’adulte et que sa confiance se construise à chaque apprentissage.De nombreuses occasions de s'exprimer oralement sont aussi proposées, dans les deux langues. Lors de "Show and tell", par exemple : un moment où l'enfant ramène un objet issu de sa maison, pour le présenter au groupe. Ou lors de notre podcast "Dis Pourquoi, Paroles d'enfants", où ils interviennent sur les sujets du quotidien.
Pilier n°2
Faire aimer l'école
Nous pensons que faire aimer l'école passe avant tout, par un bel environnement sécurisant, que nous avons plaisir à offrir aux enfants. C'est également à travers la richesse et la diversité des apprentissages proposés, qu'ils prennent plaisir au quotidien et affinent leurs connaissances. Aussi en plus des ateliers cognitifs issus des programmes de l'Éducation Nationale, les enfants ont accès à de multiples opportunités de sorties et d'activités comme les arts vivants, le yoga, la forest school…
Pilier n°3
Offrir la richesse du bilinguisme
La période de 0 à 6 ans étant la plus propice à l’apprentissage des langues, notre enseignement se fait à la fois en français et en anglais grâce à des enseignants francophones et anglophones. Et ce, à parts égales, que ce soit en ateliers, en temps de lecture, en temps de regroupement, pendant les repas ou les temps de jeux libres, tout au long de la journée.
Pilier n°4
Responsabiliser de futurs citoyens
Être citoyen de demain passe par plusieurs notions indispensables : c'est pourquoi, nous aimons développer la confiance, mais aussi la conscience de leur être. Nous leur donnons les clés pour apprendre à s'écouter et identifier leurs goûts, ce qui les aident dans leur apprentissage. Bien se connaître permet aussi une ouverture à l'autre et au vivre ensemble, que nous favorisons chaque jour au sein de nos écoles dans le respect et l'écoute de chacun. Pour sensibiliser au vivre ensemble et au vivant : nous intégrons des ateliers où la nature est pleinement explorée (forest school, land art, utilisation de matériaux recyclés, sorties, cycle de vie des insectes et des animaux…)
Pilier n°5
Être partenaire de chaque famille
La co-éducation est au coeur de notre proposition : nous prônons la bonne communication entre ce qu'il se passe à l'école et à la maison. C'est pourquoi, nos écoles sont ouvertes aux parents tous les matins, à l'occasion d'ateliers spécifiques. Nous aimons également proposer des lieux qui soient adaptés à la vie de chaque famille et de son rythme de travail, en proposant des horaires flexibles incluant une semaine de vacances scolaires durant l'année, ainsi que tout le mois de juillet. Aussi, nous trouvons ensemble des solutions d'accueil pour les enfants aux besoins spécifiques, en étudiant la faisabilité de notre accompagnement.
Pilier n°6
Respecter l'individualité de chacun
Nous concevons des écoles aux effectifs réduits, pour préserver chaque individualité au sein d’un groupe et permettre aux adultes référents de s’adapter aux facilités et difficultés de chacun. À cet égard, chaque enfant se voit proposer ce dont il a besoin. Nous plaçons également l’enfant au centre de ses découvertes, de ses apprentissages : les thèmes de travail choisis sont issus de leurs centres d'intérêts, puis, déclinés dans plusieurs ateliers (langage, chant, motricité, lecture, arts,…), pour permettre à l’enfant d’établir des liens entre les différentes activités proposées.
Notre journee type
Un rythme orienté autour de l'enfant
Les rituels offrent de véritables repères à l'enfant pour jalonner sa journée et pérenniser un sentiment sécurisant. Propres acteurs de leur organisation, ils intègrent et identifient rapidement le déroulement de leur quotidien, pour être davantage participatifs et développer leurs habiletés sociales.
Suivi educatif
Installer et maintenir une communication transparente avec les parents
Dans le respect du principe de co-éducation, nous avons à coeur d'entretenir une relation de proximité entre nos équipes et les parents : c'est pourquoi, nous vous invitons à rentrer dans l’école matin et soir, ainsi qu'aux anniversaires et lors d'ateliers spécifiques. Des réunions individuelles, conférences et soirées parentales vous sont également proposées, en plus de notre compte Instagram privé régulièrement alimenté, afin de faire le point sur le déroulement de l’année.
Nos temoignages
En savoir plus
Vous avez envie de...
Vous partagez des valeurs communes à notre pédagogie ? Vous souhaitez proposer notre projet éducatif à votre enfant ? Échangeons ensemble !
